Menatalla Kasem

(hi/ei)

AFHEA BSc, MSc

Cyhoeddiad

• Date
• Type

Ymchwil

Trosolwg Ymchwil

Mae fy ymchwil yn archwilio dylunio cynhwysol, cyfiawnder gofodol, a rôl cyd-gynhyrchu mewn prosesau pensaernïol. Mae gen i ddiddordeb arbennig mewn sut mae pobl ag anabledd dysgu yn ymgysylltu â'r amgylchedd adeiledig ac yn ail-lunio hynny trwy arferion cydweithredol, creadigol.

Ymchwil PhD: Cyd-ddylunio gyda Phobl ag Anabledd Dysgu

Mae fy mhrosiect doethurol ym Mhrifysgol Caerdydd yn ymchwilio i sut y gall dulliau cyd-ddylunio rymuso pobl ag anabledd dysgu i ddylanwadu ar benderfyniadau pensaernïol. Mae'r ymchwil yn herio hierarchaethau dylunio confensiynol ac yn cyfrannu at ddadleuon ar ddylunio cynhwysol, ableism mewn pensaernïaeth, a methodolegau cyfranogol. Mae'r prosiect wedi'i seilio ar gydweithrediad hirdymor gyda sefydliad hunan-eiriolaeth .

Diddordebau Ymchwil

• Dyluniad cynhwysol a hygyrch
• Cyd-ddylunio a methodolegau cyfranogol
• Addysgeg bensaernïol
• Cyfiawnder dylunio a dylunio sy'n canolbwyntio ar y defnyddiwr
• Arferion dylunio sy'n ymgysylltu'n gymdeithasol

Cydweithrediadau Cyfredol

• Pobl yn Gyntaf Caerdydd (SPARK, Prifysgol Caerdydd): Cymrodoriaeth ymchwil drwy Bartneriaeth Ymchwil y Trydydd Sector – Cynllun Cymorth Ymchwil Pro Bono (Rownd 2). Nod yw cynhyrchu cwestiynau ymchwil gyda phobl ag anabledd dysgu ar hunan-eiriolaeth.

Cyllid

• Mae fy PhD yn cael ei ariannu'n llawn gan Weinyddiaeth Addysg Uwch ac Ymchwil Wyddonol yr Aifft, a gynrychiolir gan Swyddfa'r Aifft ar gyfer Materion Diwylliannol ac Addysgol yn Llundain.
• Cyd-ddyfarnwyd cyllid gan Gronfa Diwylliant Ymchwil Prifysgol Caerdydd 2024 a 2025 i drefnu'r digwyddiad rhyngddisgyblaethol "Profiadau o Anabledd: Mewnwelediadau Rhyngddisgyblaethol".
• FOR Cronfa Uchelgais Dinas Caerdydd: Prif awdur y Canllaw Anabledd Dysgu i Fusnesau yng Nghaerdydd.

Addysgu

Trosolwg Addysgu

Rwy'n addysgwr pensaernïol gyda phrofiad o addysgu ar draws gwahanol raglenni yn sefydliadau'r DU a'r Aifft. Mae fy ymarfer addysgu wedi'i seilio ar ddylunio cynhwysol, cyd-gynhyrchu, ac addysgeg feirniadol, gyda phwyslais cryf ar hygyrchedd, dylunio sy'n canolbwyntio ar y defnyddiwr, a grymuso myfyrwyr.

Prifysgol Caerdydd – Ysgol Pensaernïaeth Cymru

Ers 2022, rwyf wedi gwasanaethu fel Tiwtor Graddedig, gan gyfrannu at:

• Addysgu stiwdio dylunio pensaernïol blwyddyn gyntaf, gan gefnogi myfyrwyr mewn datblygu cysyniad, dylunio ailadroddus, a sgiliau cyflwyno.
• Asesu technoleg bensaernïol, cymryd rhan mewn prosesau marcio ac adborth.
• Cymorth sgiliau meddalwedd i fyfyrwyr blwyddyn gyntaf, gan gyflwyno tiwtorialau yn Adobe InDesign, Photoshop, ac AutoCAD.
• Ymgynghori dylunio cynhwysol, gweithredu fel adolygydd dylunio a chynghori ar integreiddio egwyddorion hygyrchedd mewn addysgu yn y stiwdio.

Rwyf hefyd yn cyfrannu at agenda dylunio cynhwysol ehangach WSA trwy fentrau allgyrsiol a datblygu addysgeg gynhwysol.

Prifysgol Fetropolitan Caerdydd – Ysgol Gelf a Dylunio Caerdydd

Ar hyn o bryd rwy'n addysgu myfyrwyr pensaernïaeth israddedig trwy:

• Goruchwyliaeth ymchwil israddedig

Rolau Addysgu Blaenorol

• Darlithydd Cyswllt, Prifysgol Newydd Swydd Buckingham – cefnogi addysg bensaernïol israddedig trwy diwtorialau stiwdio ac adolygiadau dylunio.
• Darlithydd Cynorthwyol, Prifysgol Zagazig (yr Aifft) – addysgu dylunio pensaernïol a chefnogi datblygiad cwricwlwm ar lefel israddedig.

Cymwysterau a Chysylltiadau Addysgu

• Cymrawd Cyswllt yr Academi Addysg Uwch (AFHEA)
• Ar hyn o bryd yn dilyn Cymrawd yr Academi Addysg Uwch (FHEA).

Bywgraffiad

Ar hyn o bryd rwy'n Diwtor Graddedig ac yn Ymgeisydd PhD yn Ysgol Pensaernïaeth Cymru, Prifysgol Caerdydd. Mae fy ymchwil doethurol yn archwilio dylunio cynhwysol trwy gyd-ddylunio gyda phobl ag anabledd dysgu, gan archwilio sut y gall dylunio cydweithredol herio normau ableist mewn ymarfer pensaernïol ac addysgeg. Yn WSA, rwy'n cyfrannu at addysgu israddedig mewn modiwlau stiwdio dylunio a thechnoleg, cefnogi cyfarwyddyd meddalwedd, ac yn gweithredu fel ymgynghorydd dylunio cynhwysol ar draws addysgu stiwdio.
Yn ogystal â hyn, ar hyn o bryd rwy'n dysgu ar lefel israddedig Prifysgol Metropolitan Caerdydd (Ysgol Gelf a Dylunio Caerdydd), gan gyfrannu at sesiynau tiwtorial, goruchwyliaeth ymchwil, a chymorth myfyrwyr ym meysydd pensaernïaeth ac addysg dylunio rhyngddisgyblaethol.
Yn flaenorol, roeddwn yn ddarlithydd cyswllt ym Mhrifysgol Newydd Swydd Buckingham a gweithiais fel pensaer llawrydd gyda phortffolio sy'n cwmpasu prosiectau preswyl, diwylliannol ac addysgol yn y DU a'r Aifft. Dechreuais fy ngyrfa addysgu ym Mhrifysgol Zagazig yn yr Aifft fel Darlithydd Cynorthwyol mewn Pensaernïaeth.
Mae fy llwybr academaidd a phroffesiynol wedi'i wreiddio mewn ymarfer dylunio cynhwysol, cyfranogol a chymdeithasol.

Anrhydeddau a dyfarniadau

Gwobr Ymchwil Ôl-raddedig Arddangosfa Pensaernïaeth Cymru 2023.

Aelodaethau proffesiynol

Aelod o staff y Brifysgol ac Undeb y Coleg.

Aelod o Syndicâd Peirianneg yr Aifft.

Safleoedd academaidd blaenorol

Ymrwymiadau siarad cyhoeddus

• Siaradwr yn y Gweithdy Ymchwil gyda Phobl ag Anabledd Dysgu, Rhagfyr 2023. Cyflwyniad o'r enw: Galluogi Ymchwil Bensaernïol: cyd-ddylunio gyda phobl ag anabledd dysgu.
• Cyflwyno yn y Pensaernïaeth o Alterity; Symposiwm Corff / Cyfryngau / Gofod, Medi 2023. Cyflwyniad o'r enw: Dylunio ar gyfer Cyrff Annormadol: Pobl ag Anabledd Dysgu
• Cyflwynwyd yng nghynhadledd "Dinasoedd Livable Efrog Newydd," Mehefin 2023. Papur o'r enw: Tuag at Ganolfannau Siopa Mwy Cynhwysol: ymchwil pensaernïaeth gyfranogol sy'n ymgysylltu â phobl ag anabledd dysgu.
• Cyflwynwyd yng nghynhadledd ymchwil 16th y Rhwydwaith Nordig ar Ymchwil Anabledd, Mai 2023. Cyflwyniad o'r enw: Cyd-ddylunio gyda Phobl ag Anableddau Dysgu: persbectif pensaernïol.
• Cymedroli bwrdd crwn o'r enw: Ymchwil Anabledd: safbwynt amlddisgyblaethol yn symposiwm myfyrwyr Symposiwm Myfyrwyr Ymchwil y Dyniaethau Pensaernïol (AHRA), Ebrill 2023.

Pwyllgorau ac adolygu

• Aelod o bwyllgor Pwyllgor Moesegol Ysgol Arcchitecture Cymru.
• Yn rhan o bwyllgor trefnu Symposiwm Myfyrwyr Ymchwil y Dyniaethau Pensaernïol (AHRA) 2023, arweinydd digwyddiadau cymdeithasol.