Dr Kevin Smith

(e/fe)

Cyhoeddiad

• Date
• Type

Ymchwil

Theori y cwricwlwm a phrofiad addysgol

Mae fy ymchwil wedi'i leoli mewn theori cwricwlwm, yn enwedig astudiaethau cwricwlwm ailgysyniadol ac athroniaeth addysg. Rwy'n ymchwilio i sut mae cwricwlwm yn symud o gynlluniau, polisïau a disgwyliadau sefydliadol i brofiad addysgol byw. Mae hyn yn cynnwys archwilio sut mae athrawon a dysgwyr yn dehongli, negodi a chymryd rhan yn y cwricwlwm, a sut mae asiantaeth, deialog, lle, cof a chysylltiadau cymdeithasol yn siapio cwricwlwm a'n profiadau ohono.

Pryder canolog ar draws fy ngwaith yw'r gwahaniaeth rhwng cwricwlwm fel cwrs astudio rhagnodedig a'r cwricwlwm fel rhywbeth sy'n cael ei fyw a'i ddod i fodolaeth trwy gyfranogiad. Mae gen i ddiddordeb yn yr amodau lle mae profiad addysgol yn dod yn ystyrlon, addysgiadol ac yn gallu cefnogi gweithredu unigol a chyfunol.

Currere, Ambulare ac ymchwiliad hunangofiannol

Mae rhan fawr o fy ymchwil yn ymwneud â currere, dull hunangofiannol o ddamcaniaethu cwricwlwm lle mae pobl yn archwilio profiad addysgol mewn perthynas â'u hamgylchiadau blaenorol, presennol a dyfodol dychmygol. Mae fy ngwaith yn defnyddio currere i archwilio sut y gellir cofio, dehongli a theoreiddio profiad addysgol heb wahanu bywgraffiad personol oddi wrth amodau cymdeithasol, diwylliannol a hanesyddol.

Rwyf wedi ymestyn y gwaith hwn trwy ambulare, ymarfer myfyriol a methodoleg ymchwil sy'n canolbwyntio ar symudiad, araf, ymgorfforiad, lleoliad a'r byd naturiol. Mae fy niddordebau methodolegol ehangach yn cynnwys ymchwiliad hunangofiannol a naratif, ymchwil gysyniadol, dadansoddi dogfennol a disgwrs a dulliau cyfranogol o ymchwil addysgol.

Diwygio, cyfranogiad a gwireddu'r cwricwlwm

Rwy'n ymchwilio i ddiwygio a gwireddu cwricwlwm ar draws cyd-destunau Cymreig a rhyngwladol. Mae fy ngwaith yn archwilio sut mae dyheadau polisi yn cael eu dehongli trwy farn broffesiynol, amodau sefydliadol a chyfranogiad athrawon a dysgwyr. Mae gen i ddiddordeb arbennig mewn asiantaeth athrawon, cyfranogiad plant a chyfyngiadau disgwrs addysgol sy'n cyflwyno cwricwlwm fel rhywbeth syml wedi'i gyflwyno, ei weithredu neu ei weithredu.

Mae fy ymchwil ar Gymru yn ystyried y berthynas rhwng diwygio'r cwricwlwm, hunaniaeth genedlaethol a diwylliannol, profiad addysgol a chyfrifoldeb proffesiynol. Mae'r gwaith hwn wedi'i lywio gan brofiad cynharach mewn datblygu cwricwlwm, polisi addysgol ac ymchwil ar draws y Môr Tawel, yn ogystal ag addysgu ac ymchwil ym Mrasil, Seland Newydd, yr Unol Daleithiau a'r Deyrnas Unedig.

Adeiladu'r byd, hwyluso ac adrodd straeon

Mae fy monograff cyfredol, Pedagogy of the Dungeon Master: Reconceptualizing Curriculum as Worldbuilding, Facilitation, and Storytelling, o dan gontract gyda Routledge. Mae'r llyfr yn tynnu ar Dungeons & Dragons, ymarfer chwarae rôl pen bwrdd a gwaith y Dungeon Master i ddatblygu adroddiad damcaniaethol cwricwlwm o sut mae profiadau addysgol yn cael eu cynllunio, eu byw a'u dwyn i fodolaeth.

Mae'r llyfr yn archwilio adeiladu byd fel creu amgylcheddau cyd-adeiladu sy'n hyrwyddo cyfranogiad ystyrlon; hwyluso fel y dyfarniad ymarferol sy'n ofynnol i drefnu her, asiantaeth, gofal a chanlyniad; ac adrodd straeon fel y gwaith deialog y mae cyfranogwyr yn cyd-awdur profiad sy'n datblygu. 

Prosiectau a chydweithrediadau cyfredol

Mae fy ymchwil gyfredol yn cynnwys:

• Pedagogy of the Dungeon Master, monograff Routledge ar theori cwricwlwm, profiad addysgol, cyfranogiad a phrofiad dychmygus a rennir;

• Ambulare, rhaglen o ymchwiliad cwricwlwm sy'n seiliedig ar gerdded sy'n canolbwyntio ar ymgorfforiad, lle, amseroldeb a myfyrio;

• ymchwil ar ddiwygio'r cwricwlwm, gwireddu'r cwricwlwm, asiantaeth athrawon a chyfranogiad plant yng Nghymru a chyd-destunau cymharol;

• Gwaith cydweithredol mewn currere, damcaniaethu cwricwlwm ac addysg radical trwy rwydweithiau ysgolheigaidd a phroffesiynol rhyngwladol.

Rwy'n croesawu cydweithio ag ymchwilwyr, addysgwyr a myfyrwyr doethurol sy'n gweithio ym maes theori cwricwlwm, athroniaeth addysg, currere, ymchwiliad hunangofiannol, diwygio'r cwricwlwm, profiad addysgol, cyfranogiad mewn addysg a meysydd cysylltiedig.

Addysgu

Rolau addysgu

Rwy'n gyfarwyddwr ein rhaglen BSc Addysg ac yn addysgu ar draws rhaglenni israddedig ac ôl-raddedig, gan gynnwys goruchwyliaeth doethurol. Mae fy addysgu yn rhychwantu theori a damcaniaethu cwricwlwm, athroniaeth addysg, addysgeg radical a beirniadol, cyd-destunau cymdeithasol addysg, ymchwiliad gwyddorau cymdeithasol a dylunio ymchwil.

Rwy'n cynnull Radical Education, modiwl israddedig blwyddyn olaf sy'n gwahodd myfyrwyr i "feddwl yn athronyddol" am sut i greu systemau addysgol sy'n hyrwyddo ffyniant dynol a mwy na dynol. Rwyf hefyd yn cyd-gynnull Becoming a Social Scientist, modiwl israddedig blwyddyn gyntaf sy'n archwilio'r hyn y mae'n ei olygu "bod" yn wyddonydd cymdeithasol. 

Yn ogystal â chynnull Dulliau Cymharol o Ddeall y Cwricwlwm, modiwl craidd ar ein cwrs MSc Addysg sy'n archwilio damcaniaethau a damcaniaethau'r cwricwlwm, gan gynnwys sut mae ideolegau'r cwricwlwm yn siapio dibenion addysgol, gwybodaeth ac ymarfer.

Pynciau a dulliau

Mae fy addysgu wedi'i drefnu o amgylch ymchwiliad cydweithredol i addysg, cwricwlwm a bywyd cymdeithasol. Rwy'n gwahodd myfyrwyr i archwilio rhagdybiaethau, cysylltu syniadau damcaniaethol â phrofiad byw a datblygu safbwyntiau rhesymegol, tystiolaeth trwy ddarllen, trafod, myfyrio ac ymchwil.

Yn Radical Education, mae myfyrwyr yn dod ar draws gwaith meddylwyr gan gynnwys John Dewey, Paulo Freire a bell hooks, ochr yn ochr â thraddodiadau addysgol beirniadol, holistaidd, myfyriol ac amgen. Mae'r modiwl yn cyfuno darlithoedd a seminarau gyda thrafodaeth dan arweiniad myfyrwyr, addysgu awyr agored, gweithgareddau myfyriol ac ysgolheictod cyhoeddus. Mae'r gwahanol fathau hyn o gyfranogiad yn caniatáu i fyfyrwyr ymchwilio i sut mae deialog, profiad, lle, ymgorfforiad a dychymyg yn siapio ymarfer addysgol.

Mae fy addysgu cwricwlwm yn archwilio sut mae penderfyniadau cwricwlaidd yn cael eu dylanwadu gan amodau hanesyddol, diwylliannol, gwleidyddol a sefydliadol, a sut mae athrawon a dysgwyr yn cymryd rhan mewn dod â'r cwricwlwm i fodolaeth. Mewn addysgu dulliau ymchwil, rwy'n gweithio ar draws traddodiadau ansoddol a meintiol tra'n arbenigo mewn ymchwiliad hunangofiannol a naratif, dadansoddi disgwrs beirniadol ac ymchwil gyfranogol.

Ar draws fy addysgu, rwy'n anelu at greu amgylcheddau addysgol lle gall myfyrwyr ystyried, cymryd risgiau deallusol, cwestiynu rhagdybiaethau sefydledig a chysylltu myfyrio â gweithredu gwybodus.

Bywgraffiad

Rwy'n Ddarllenydd mewn Addysg ym Mhrifysgol Caerdydd, lle rwy'n addysgu ac yn ymchwilio mewn theori cwricwlwm, athroniaeth addysg, profiad addysgol a methodoleg ymchwil. Mae fy ngwaith wedi cynnwys diwygio'r cwricwlwm, addysgeg radical a deialog, ymchwil hunangofiannol a naratif, a'r berthynas rhwng addysg, lle a chyfranogiad. 

Fi yw awdur Pedagogy of the Dungeon Master: Reconceptualizing Curriculum as Worldbuilding, Facilitation, and Storytelling (Routledge), cyd-awdur Pedagogies for the Future: A Critical Reimagining of Education (Routledge, 2023), ac awdur Curriculum, Culture and Citizenship Education in Wales (Palgrave Macmillan, 2016).

Cyn ymuno â Phrifysgol Caerdydd, roeddwn yn Gymrawd mewn Cwricwlwm ar gyfer y Sefydliad Addysg ym Mhrifysgol De y Môr Tawel, yn 'Atele, Tonga. Yn y rôl hon, cyfrannais at ddatblygu cwricwlwm, polisi addysgol ac ymchwil gyda gweinidogaethau addysg ar draws 11 o wledydd ynysoedd y Môr Tawel. Rwyf hefyd wedi dysgu ac ymgymryd ag ymchwil ym Mrasil, Seland Newydd, yr Unol Daleithiau a'r Deyrnas Unedig.

Cwblheais PhD mewn Addysg a Meistr Addysg mewn Cwricwlwm ac Arweinyddiaeth Athrawon ym Mhrifysgol Miami. Roedd fy ngwaith doethurol yn arbenigo mewn astudiaethau cwricwlwm ac yn archwilio perthnasoedd rhwng cwricwlwm, diwylliant ac addysgeg feirniadol, yn enwedig trwy draddodiadau Freirean ac ailgysyniadol. Dechreuais fy hyfforddiant academaidd ym Mhrifysgol Talaith Utah, lle cwblheais Baglor Gwyddoniaeth mewn Addysg Technoleg Gwybodaeth Busnes.

Anrhydeddau a dyfarniadau

• (Ar y rhestr fer) Rhagoriaeth mewn Addysg a Dysgu Gydol Oes, Prifysgol Caerdydd yn Dathlu Gwobrau Rhagoriaeth (2026, 2025)
• Crwsibl Cymreig (2016)
• Gwobr Cyfraniad Personol Eithriadol, Prifysgol Caerdydd (2014)
• Cymrawd Addysgu ac Ymchwil Rhyngwladol, Prifysgol Cymru Y Drindod Dewi Sant (2008)

Aelodaethau proffesiynol

• Aelod o Gymdeithas Astudiaethau Addysgol Prydain
• Aelod o Gymdeithas Ymchwil Addysgol Prydain

Safleoedd academaidd blaenorol

• 2024 - Presennol: Darllenydd, Addysg, Ysgol y Gwyddorau Cymdeithasol a Gofodol, Prifysgol Caerdydd
• 2016 - 2024: Uwch Ddarlithydd, Ysgol y Gwyddorau Cymdeithasol, Prifysgol Caerdydd
• 2013 - 2016: Cydymaith Ymchwil, Sefydliad Ymchwil a Data Cymdeithasol ac Economaidd Cymru (WISERD), Prifysgol Caerdydd
• 2011 - 2013: Cymrawd yn y Cwricwlwm, Sefydliad Addysg, Prifysgol De y Môr Tawel
• 2010 - 2011: Tiwtor Ôl-raddedig, Prifysgol Miami, Rhydychen, OH, UDA
• 2008 - 2009: Cymrawd Addysgu ac Ymchwil Rhyngwladol, Prifysgol De Cymru Y Drindod Dewi Sant, Caerfyrddin, Cymru, y DU. 

Ymrwymiadau siarad cyhoeddus

• 2025 — Cyweirnod, O'r Dull i'r Modd: Bod yn Ymholwr, Cynhadledd Prosiect Ymholiadau Proffesiynol Cenedlaethol, Prifysgol Fetropolitan Caerdydd, Caerdydd, Cymru, y DU.

• 2024 — Cyweirnod, Reconceptualising Curriculum in a New Era of Welsh Education, Cynhadledd Cyfnewid Currere, Prifysgol Miami, Rhydychen, Ohio, UDA. Ar-lein.

• 2021 — Cyweirnod, Addysg Dinasyddiaeth a Fframwaith Cwricwlwm Cymru, Dinasyddiaeth ac Addysg mewn Cyd-destunau Byd-eang, Prifysgol Portsmouth, Portsmouth, Lloegr, y DU. Ar-lein.

• 2021 — Cynhadledd Cyweirnod, Addysgu a Chwilio am Ddoethineb, Anelu at Ragoriaeth, Prifysgol Cymru Y Drindod Dewi Sant, Abertawe, Cymru, y DU. Ar-lein.

• 2020 — Cyweirnod, Asiantaeth Addysgu ac Athrawon, BrewEd, Abertawe, Cymru, y DU.

• 2019 — Cyweirnod, Anturiaethau yn y Cwricwlwm: Gwaith Cwricwlwm mewn Cyd-destunau Rhyngwladol, gweithdy myfyrwyr ôl-raddedig ac israddedig, Adran Arweinyddiaeth Addysgol, Prifysgol Miami, Rhydychen, Ohio, UDA.

• 2019 — Cyweirnod, Finding Purpose in Practice, Cynhadledd Cymdeithas Astudiaethau Addysg Prydain, Abertawe, Cymru, y DU.

• 2019 — Panel, Ydych chi'n brofiadol? Cwricwlwm a Chreu Profiadau Addysgol, Ailddychmygu Cwricwlwm ar gyfer Gwybodaeth Athrawon, Fforwm Cwricwlwm Prydain, Llundain, Lloegr, y DU.

• 2018 — Panel, Ymchwil Agos at Ymarfer yng Nghymru, Dyfodol Ymchwil Addysgol yng Nghymru, Llywodraeth Cymru a Chymdeithas Ymchwil Addysgol Prydain, Caerdydd, Cymru, y DU.

• 2018 — Panel, Addysgeg Feirniadol a'r Cwricwlwm Newydd i Gymru, Hiliaeth a 'Hil' mewn Ysgolion yng Nghymru, Lleiafrifoedd Ethnig a Chymorth Ieuenctid Cymru, Caerdydd, Cymru, y DU.

• 2011 — Cyweirnod, Ymchwil Addysgol yn Ein 'Môr yr Ynysoedd', Cynhadledd Addysg Vaka Pasifiki, Prifysgol y De Môr Tawel, Suva, Fiji.

Podlediadau

• 2024 — Currere gyda Dr Kevin Smith, Emma & Tom Talk Teaching, gyda Tom Breeze ac Emma Thayer.

• 2023 — Yn fyw o Gynhadledd Ymchwil TAR 2023!, Emma & Tom Talk Teaching, gyda Tom Breeze ac Emma Thayer.

• 2022 — Canllaw ar gyfer Ysgrifennu Erthyglau Ymarferwyr, Podlediad Wales Journal of Education, gyda Gary Beauchamp, 23 Tachwedd 2022.

• 2021 — Pennod 52: Theori Cwricwlwm, gyda Dr Kevin Smith, The Impact Podcast, gyda Jane Miller a Finola Wilson.

• 2020 — Cwricwlwm Siarad gyda Dr Kevin Smith, Emma a Tom Siarad Addysgu, gyda Tom Breeze ac Emma Thayer.

• 2020 — Mynd i'r afael â Dylunio Cwricwlwm yn y Cwricwlwm Newydd i Gymru, Emma a Tom yn Siarad Addysgu, gyda Tom Breeze ac Emma Thayer.

• 2020 - Yr Hawl i Brotestio: Persbectif Hawliau Plant ar Streiciau Hinsawdd yr Ysgol, Podlediad BERA.

• 2020 - Rhyfel dros ein Byd: Ail-greu'r Argyfwng Hinsawdd, Podlediad BERA.

• 2020 - Addysgeg sy'n ymateb i le: Y gwersi a ddysgwyd o hen goeden dderw, Podlediad BERA.

Fideos

• 2023 — Addysgeg ar gyfer y Dyfodol, Cyfadran.

• 2021 — Asiantaeth Addysgu ac Athrawon, BrewEdCymru.

• 2019 — BESA 2019 Cyweirnod: Canfod Pwrpas yn Ymarferol, Cymdeithas Astudiaethau Addysg Prydain.

Pwyllgorau ac adolygu

• (2025) Bwrdd Golygyddol, Currere & Praxis
• (2025) Cynullydd Currere SIG, Cymdeithas Hyrwyddo Astudiaethau Addysg Rhyngddisgyblaethol (AAIDES)
• (2024) Pwyllgor Llywio, Fforwm Cwricwlwm Prydain
• (2020-2024) Golygydd Cyswllt, Wales Journal of Education
• (2020-2023) Golygydd Cyswllt, British Educational Research Journal

Meysydd goruchwyliaeth

Rwy'n croesawu ymholiadau gan ddarpar ymchwilwyr doethurol y mae eu gwaith yn ymwneud â theori cwricwlwm, profiad addysgol, diwygio'r cwricwlwm, athroniaeth addysg, a dulliau hunangofiannol neu gyfranogol o ymchwil addysgol. Mae gen i ddiddordeb arbennig mewn goruchwylio prosiectau yn y meysydd canlynol:

• Astudiaethau cwricwlwm, theori cwricwlwm a damcaniaethu'r cwricwlwm

• Currere a Theori/Ymchwil Cwricwlwm Hunangofiannol

• Ambulare, cerdded (symudiad), ymchwil ymgorfforedig a lleoliad

• athroniaeth addysg a damcaniaethau profiad addysgol

• diwygio'r cwricwlwm, gwireddu'r cwricwlwm ac asiantaeth athrawon

• cyfranogiad plant a myfyrwyr yn y cwricwlwm

• addysgeg radical, beirniadol a deialog

• addysg amgen a democrataidd

• ymchwiliad naratif a dulliau ymchwil hunangofiannol eraill

• adrodd straeon a phrofiad dychmygus a rennir mewn addysg

Goruchwyliaeth gyfredol

Darius Klibavicius

Andy Williams

Prosiectau'r gorffennol

Traethodau doethurol dethol wedi'u cwblhau

• Dr Darius Klibavicius (2026), Safbwyntiau ar brofiadau disgyblion o ddiwygiadau cwricwlwm ysgolion yng Nghymru a chyfranogiad ynddynt. Goruchwylydd.
• Dr Rebekah Bawler (2026), The Factors Influencing the Digital Transformation in Welsh Schools: From Policy to Practice. Co-oruchwyliwr (Goruchwylydd: Dr Sion Jones).
• Dr Starr (Mengxing) Zhou (2025), Profiadau dysgu myfyrwyr rhyngwladol Tsieineaidd mewn prifysgol yn y DU: Nofio mewn pwll gwahanol. Goruchwylydd.
• Dr James Wall (2024), A all penaethiaid adrannau fod yn asiantau newid? Paratoi ar gyfer y cwricwlwm newydd i Gymru mewn ysgol uwchradd Gymraeg. Goruchwylydd.
• Dr Catherine Phillips (2023), The role of gender norms in children's understanding of coercion and control in relationships: co-producing a multi-agency educational intervention (Supervsior: Yr Athro Dawn Mannay).
• Dr Judith Penikett (2022), Sut y gall dehongliad ecolegol o asiantaeth helpu ein dealltwriaeth o 'fywydau hanesyddol' Cydlynydd Bagloriaeth Cymru. Goruchwylydd.
• Dr James Snook (2021), An Exploration of Early Career Teachers' Changes in Professional Identities across a Postgraduate Teacher Inquiry Programme. Cyd-oruchwyliwr (Goruchwylydd: Yr Athro Dawn Mannay)

News articles

Developing new ways of teaching for the Welsh curriculum

04 December 2017

Dr Kevin Smith has been leading workshops with teachers to develop new ways of teaching.