![Yi Wang](https://profiles-cardiff.imgix.net/attachments/1850?w=200&h=200&auto=format&crop=faces&fit=crop&q=90")
Dr Yi Wang
(hi/ei)
- Ar gael fel goruchwyliwr ôl-raddedig
Timau a rolau for Yi Wang
Darlithydd
Trosolwyg
Mae gennyf gefndir mewn seicoieithyddiaeth a gwyddoniaeth wybyddol, gyda phrofiad o gaffael ail iaith a sawl iaith, iaith a gwybyddiaeth, prosesu iaith ddwyieithog, a'r rhyngweithio rhwng dysgu ieithoedd a datblygiad gwybyddol mewn poblogaethau dwyieithog ac amlieithog (e.e. dwyieithog Cymraeg-Saesneg). Rwy'n ymchwilio i'r cwestiynau hyn gan ddefnyddio dull rhyngddisgyblaethol sy'n integreiddio mesurau all-lein ac ar-lein (e.e., olrhain llygaid ac EEG) gyda modelu ystadegol uwch, gan ganolbwyntio'n benodol ar sut y gall amrywiad ieithyddol ddylanwadu ar gaffael a phrosesu iaith ym maes digwyddiadau symudiad.
Gan dynnu ar y sylfaen arbrofol hon, mae gennyf ddiddordeb hefyd mewn cymhwyso'r mecanweithiau gwybyddol hyn i addysgu a dysgu iaith mewn lleoliadau addysgol. Yn benodol, o safbwynt T ranslanguaging , rwy'n ymchwilio i sut mae defnydd hyblyg dysgwyr o'u repertoire ieithyddol llawn yn ymwneud â chymhelliant ac ymgysylltu, gyda'r nod ehangach o lywio ymarfer addysgegol mewn ystafelloedd dosbarth dwyieithog ac amlieithog.
Cyhoeddiad
2026
- Tai, K. W. H. et al., 2026. Translanguaging, medium of instruction and LX learning motivation. International Journal of Applied Linguistics (10.1111/ijal.70301)
2025
- Wang, Y. and Wei, L. 2025. How verbal labels modulate early Cantonese-English bilinguals' perception and categorization of motion events. International Journal of Bilingualism (10.1177/13670069251386699)
- Tusun, A. , Wang, Y. and Abulajiang, A. 2025. Moving in L2 Chinese from childhood to adulthood: Developmental and crosslinguistic factors in bilingual event construal. International Journal of Bilingualism 29 (5), pp.1389-1407. (10.1177/13670069241286423)
- Zhang, H. et al., 2025. Translanguaging for the construction of instructional immediacy in a Mandarin–Japanese crosslinguistic class. Review of Applied Linguistics 16 (3), pp.1153-1176. (10.1515/applirev-2024-0128)
2022
- Wang, Y. and Wei, L. 2022. Thinking and speaking in a second language. Elements in Second Language Aquisition Cambridge University Press. (10.1017/9781009075053)
- Wang, Y. and Wei, L. 2022. Multilingual learning and cognitive restructuring: The role of audiovisual media exposure in Cantonese-English-Japanese multilinguals' motion event cognition. International Journal of Bilingualism (10.1177/13670069221085565)
- Zhang, H. , Wang, Y. and Vanek, N. 2022. Negation processing in Chinese-English bilinguals: insights from the Stroop paradigm and an orientation task. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 25 (10), pp.3711-3728. (10.1080/13670050.2022.2074274)
2021
- Wang, Y. and Wei, L. 2021. Cognitive restructuring in the multilingual mind: language-specific effects on processing efficiency of caused motion events in Cantonese-English-Japanese speakers. Bilingualism: Language and Cognition 24 (4), pp.730-745. (10.1017/S1366728921000018)
- Wang, Y. and Wei, L. 2021. Two languages, one mind: the effects of language learning on motion event processing in Cantonese-English bilinguals. Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society 43 , pp.2169-2175.
2020
- Wang, Y. 2020. Encoding motion events in Mandarin Chinese. Chinese Language and Discourse. An International and Interdisciplinary Journal 11 (1), pp.164-168. (10.1075/cld.00028.wan)
- Wang, Y. 2020. Cognitive restructuring in the multilingual mind: motion event construal in Cantonese-English-Japanese multilingual speakers. PhD Thesis , University College London.
2019
- Wang, Y. and Wei, L. 2019. Cognitive restructuring in the bilingual mind: motion event construal in early Cantonese-English bilinguals. Language and Cognition 11 (4), pp.527-554. (10.1017/langcog.2019.31)
2018
- Wang, Y. 2018. [Book Review] L3 Syntactic Transfer: Models, new developments and implications, Tanja Angelovska, Angela Hahn (Eds.), Benjamins, Amsterdam (2017). System 76 , pp.244-246. (10.1016/j.system.2018.06.016)
2017
- Wang, Y. 2017. [Book Review] Tsang, Wai Lan (2016) Cross-linguistic Influence in Multilinguals: An Examination of Chinese-English-French Speakers. Chinese Language and Discourse. An International and Interdisciplinary Journal 8 (2), pp.271-273. (10.1075/cld.00003.wan)
Articles
- Tai, K. W. H. et al., 2026. Translanguaging, medium of instruction and LX learning motivation. International Journal of Applied Linguistics (10.1111/ijal.70301)
- Wang, Y. and Wei, L. 2025. How verbal labels modulate early Cantonese-English bilinguals' perception and categorization of motion events. International Journal of Bilingualism (10.1177/13670069251386699)
- Tusun, A. , Wang, Y. and Abulajiang, A. 2025. Moving in L2 Chinese from childhood to adulthood: Developmental and crosslinguistic factors in bilingual event construal. International Journal of Bilingualism 29 (5), pp.1389-1407. (10.1177/13670069241286423)
- Zhang, H. et al., 2025. Translanguaging for the construction of instructional immediacy in a Mandarin–Japanese crosslinguistic class. Review of Applied Linguistics 16 (3), pp.1153-1176. (10.1515/applirev-2024-0128)
- Wang, Y. and Wei, L. 2022. Multilingual learning and cognitive restructuring: The role of audiovisual media exposure in Cantonese-English-Japanese multilinguals' motion event cognition. International Journal of Bilingualism (10.1177/13670069221085565)
- Zhang, H. , Wang, Y. and Vanek, N. 2022. Negation processing in Chinese-English bilinguals: insights from the Stroop paradigm and an orientation task. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 25 (10), pp.3711-3728. (10.1080/13670050.2022.2074274)
- Wang, Y. and Wei, L. 2021. Cognitive restructuring in the multilingual mind: language-specific effects on processing efficiency of caused motion events in Cantonese-English-Japanese speakers. Bilingualism: Language and Cognition 24 (4), pp.730-745. (10.1017/S1366728921000018)
- Wang, Y. and Wei, L. 2021. Two languages, one mind: the effects of language learning on motion event processing in Cantonese-English bilinguals. Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society 43 , pp.2169-2175.
- Wang, Y. 2020. Encoding motion events in Mandarin Chinese. Chinese Language and Discourse. An International and Interdisciplinary Journal 11 (1), pp.164-168. (10.1075/cld.00028.wan)
- Wang, Y. and Wei, L. 2019. Cognitive restructuring in the bilingual mind: motion event construal in early Cantonese-English bilinguals. Language and Cognition 11 (4), pp.527-554. (10.1017/langcog.2019.31)
- Wang, Y. 2018. [Book Review] L3 Syntactic Transfer: Models, new developments and implications, Tanja Angelovska, Angela Hahn (Eds.), Benjamins, Amsterdam (2017). System 76 , pp.244-246. (10.1016/j.system.2018.06.016)
- Wang, Y. 2017. [Book Review] Tsang, Wai Lan (2016) Cross-linguistic Influence in Multilinguals: An Examination of Chinese-English-French Speakers. Chinese Language and Discourse. An International and Interdisciplinary Journal 8 (2), pp.271-273. (10.1075/cld.00003.wan)
Books
- Wang, Y. and Wei, L. 2022. Thinking and speaking in a second language. Elements in Second Language Aquisition Cambridge University Press. (10.1017/9781009075053)
Thesis
- Wang, Y. 2020. Cognitive restructuring in the multilingual mind: motion event construal in Cantonese-English-Japanese multilingual speakers. PhD Thesis , University College London.
Ymchwil
Crynodeb o'r ymchwil
Iaith a gwybyddiaeth
Mae fy arbenigedd ymchwil yn gorwedd mewn iaith a gwybyddiaeth, prosesu digwyddiadau symudiad, a seicoleg arbrofol. Trwy gymryd dull arbrofol, nod fy ymchwil yw datgelu 1) sut mae dewisiadau teipolegol ieithyddol yn rhyngweithio â phrosesu gwybyddol a 2) sut mae gwahaniaethau teipolegol rhwng iaith gyntaf ac ail iaith yn effeithio ar ddatblygiad gwybyddol rhywun.
Cyn ymuno â Chaerdydd, cefais Gymrodoriaeth ôl-ddoethurol y Cyngor Ymchwil Economaidd a Chymdeithasol (ESRC) yn y Sefydliad Addysg (IOE), Coleg Prifysgol Llundain (UCL). Mae'r prosiect ôl-ddoethurol, "Exploring the Dynamics of Language and Thought in the Multilingual Mind: Effects of Multiple Language Learning" (ES/V012274/1, £107,394), yn parhau â'm hymchwil ar gaffael iaith a gwybyddiaeth trwy ddefnyddio dull newydd, amlddisgyblaethol sy'n cyfuno cynhyrchu, dealltwriaeth, categoreiddio a chanfyddiad o gysyniadau gofodol gydag olrhain llygaid. Nod yr ymdrechion hyn yw trawsnewid astudiaeth iaith a gwybyddiaeth yn faes hollol ryngddisgyblaethol. Am ragor o fanylion am y prosiect cliciwch [yma].
Manteision gwybyddol o fod yn ddwyieithog
Mae llinell arall o fy ymchwil yn canolbwyntio ar y manteision gwybyddol cyffredinol y mae dysgu iaith yn dod â nhw i alluoedd cyffredinol parth, megis gwybyddiaeth greadigol a swyddogaethau gweithredol. Rwyf wedi cydweithio ag ysgolheigion ledled y byd i archwilio a all dysgu ieithoedd ychwanegol hwyluso datblygiad gwybyddol mewn poblogaethau dwyieithog ac amlieithog, gyda ffocws penodol ar y cyd-destunau dwyieithog Cymraeg-Saesneg a Cantoneg-Saesneg .
Cydweithrediadau ymchwil
PI (2026–2027): Newid Cod ac Ymddygiad Creadigol ymhlith Dwyieithogion Cantoneg-Saesneg yn Hong Kong (AH3350IP14, £4,000). Gwobr Ariannu Cyd-awduraeth Ryngwladol, Prifysgol Caerdydd.
Co-PI (2025–2026): Ymchwilio i Effeithiau Profiad Dwyieithog Cymraeg-Saesneg ar Ddatblygiad Addasol Oedolion mewn Rheolaeth Ragweithiol a Chof Darparol, mewn cydweithrediad â Dr Xuran Han, Prifysgol Greenwich, Llundain.
Co-I (2021–2023): Allweddi Creadigol Rhyngddiwylliannol Amlieithog (PICK): Allweddi i Addysg Amlieithog, Rhyngddiwylliannol a Chreadigol. Am ragor o fanylion am y prosiect cliciwch [yma]. [PI: Yr Athro Anatoliy V. Kharkhurin, Prifysgol HSE, Moscow, Rwsia]
Addysgeg traws-iaith ac addysgu iaith
Mae llinyn arall o'm hymchwil yn ymwneud â liniuistegppled, gan ganolbwyntio ar addysgu a dysgu ieithoedd o safbwynt traws-ieithyddol. Rwy'n archwilio sut mae defnydd hyblyg dysgwyr o'u repertoire ieithyddol llawn yn siapio cymhelliant, pryder ac ymgysylltu mewn ystafelloedd dosbarth dwyieithog ac amlieithog, gyda'r nod o lywio ymarfer pedagogaidd.
Cydweithrediadau ymchwil
Co-I (2024-2027): Pontio o Gyfarwyddyd Cyfrwng Tsieineaidd Cynradd i Gyfarwyddyd Cyfrwng Saesneg Uwchradd: Rôl Trawslanguaging wrth Gyfrannu at Ddatblygiad Cymhellol Myfyrwyr Saesneg fel Iaith Dramor. Cronfa Ymchwil Gyffredinol (GRF), Cyngor Grantiau Ymchwil (RGC) Hong Kong (Rhif y Prosiect: 17620024, HKD $ 930,221). [PI: Yr Athro TAI, Kevin W. H ( Prifysgol Hong Kong); Cyd-Ymchwilwyr: Yr Athro Li Wei (Coleg Prifysgol Llundain), Yr Athro Josh Prada (Prifysgol Groningen)]
Co-I (2023-2025): The Affordance of an Emotionally Safe Translanguaging Space for Supporting Hong Kong Ethnic Minority Students in Managing Second Language Classroom Anxiety: A Study of Chinese as an Additional Language Classrooms. Cynllun Gyrfa Gynnar (ECS), Cyngor Grantiau Ymchwil (RGC) Hong Kong. (Rhif y Prosiect: 27616923, HKD $ 898,200). Am ragor o fanylion am y prosiect cliciwch yma.
[PI: Yr Athro TAI, Kevin W. H ( Prifysgol Hong Kong); Cyd-Ymchwilwyr: Yr Athro Li Wei (Coleg Prifysgol Llundain), Yr Athro James Simpson (Prifysgol Gwyddoniaeth a Thechnoleg Hong Kong)]
Addysgu
Ar hyn o bryd rwy'n dysgu'r modiwlau canlynol:
- Iaith SE1111 a'r Meddwl
- SE1418 Dulliau Arbrofol o Seicoieithyddiaeth
- SE1312 Plant, Iaith a Chyfathrebu
- SE1422 Caffael Iaith Gyntaf ac Ail
Bywgraffiad
Cwblheais fy MA mewn Ieithyddiaeth ym Mhrifysgol Hong Kong ac enillais PhD mewn Seicoieithyddiaeth o Goleg Prifysgol Llundain (UCL) yn 2020. Cyn ymuno â Phrifysgol Caerdydd fel darlithydd yn 2022, cefais gymrodoriaeth ôl-ddoethurol ESRC yng Nghanolfan Ieithyddiaeth Gymhwysol UCL (https://gtr.ukri.org/projects?ref=ES%2FV012274%2F1).
Meysydd goruchwyliaeth
Mae gen i ddiddordeb mewn goruchwylio prosiectau doethurol sy'n ymwneud yn fras â meysydd seicoieithyddiaeth ac ieithyddiaeth wybyddol, gan gynnwys pynciau fel iaith a gwybyddiaeth, prosesu digwyddiadau cynnig, dwyieithrwydd ac amlieithrwydd, a manteision gwybyddol dysgu iaith.
Contact Details
+44 29208 70774
Adeilad John Percival , Ystafell Room 3.36, Rhodfa Colum, Caerdydd, CF10 3EU