![Sabina Barczyk-Wozniak](https://profiles-cardiff.imgix.net/attachments/2658?w=200&h=200&auto=format&crop=faces&fit=crop&q=90")
Trosolwyg
Rwy'n Athro Prifysgol yn yr Ysgol Ieithoedd Modern ym Mhrifysgol Caerdydd a ymunais â hi yn 2016. Ers hynny, rwyf wedi dysgu'r iaith Almaeneg ar draws ystod o lefelau yn y rhaglen Israddedig ac Ieithoedd i Bawb. Hefyd, rwy'n darparu cyrsiau rhan-amser i oedolion. Fel rhan o fy rôl yn MLANG, rwyf wedi bod yn gyfrifol am adolygu a dylunio adnoddau dysgu ac asesu ar gyfer modiwlau Almaeneg LfA ar lefelau hyfedredd iaith B1- C1. Rwy'n arholwr Gothe-Institut profiadol ar gyfer hyfedredd lefel iaith A1-B2.
Cyn dod i Gaerdydd, gweithiais fel Darlithydd ac yn ddiweddarach fel Athro Cynorthwyol (Adjunkt) yn y Sefydliad Astudiaethau Germanaidd ac Ieithyddiaeth Gymhwysol ym Mhrifysgol Maria Curie-Sklodowska yn Lublin (Gwlad Pwyl) lle cynhaliais ymchwil ryngddisgyblaethol ar Feithrin Caffael Iaith, Seicoieithyddiaeth, ac Addysgeg Iaith. Yn 2006 enillais fy PhD yn y Dyniaethau gydag arbenigedd mewn Almaeneg ac Ieithyddiaeth Gymhwysol. Yn 2009, cyhoeddais fy monograff Der Erwerb syntaktisch-topologischer Regularitäten des Deutschen durch polnische Lerner und seine glottodidaktischen Implikationen, sy'n ceisio disgrifio a dyblygu caffael cystrawen Almaeneg a'i oblygiadau ar gyfer dysgu ieithoedd tramor yn y dosbarth.
Rwy'n arbenigo mewn cyflwyno addysgeg iaith a rhaglenni hyfforddi ar gyfer athrawon Ieithoedd Tramor Modern (MFL). Cyd-ddyluniodd y rhaglen astudio ar gyfer y TAR mewn Ieithoedd Tramor Modern ac rwyf wedi cyflwyno sawl modiwl ar gyfer athrawon Almaeneg. Gydag arbenigedd helaeth mewn addysgeg iaith dramor, rwyf wedi cynnal seminarau mewn addysgeg iaith a seicoieithyddiaeth ar lefelau israddedig ac ôl-raddedig. Rwyf wedi goruchwylio traethodau ymchwil baglor ac wedi gwasanaethu fel gwerthuswr cymheiriaid ar gyfer traethodau ymchwil meistr ym maes addysgeg iaith dramor.
Rwy'n angerddol am ddysgu ac addysgu ieithoedd. Rwy'n hyderus mewn defnyddio technegau a thechnolegau addysgu amrywiol i baratoi a chyflwyno seminarau i fyfyrwyr ar lefelau hyfedredd iaith lluosog. Mae gen i brofiad eang a hyder uchel mewn cyflwyno seminarau ar-lein a hybrid. Rwyf wedi datblygu, cynllunio a chyflwyno ystod eang o seminarau a dosbarthiadau ar-lein yn llwyddiannus ar gyfer rhaglenni israddedig a LfA, gan ddarparu ar gyfer dysgu cydamserol ac anghydamserol. Rwy'n fedrus wrth ddefnyddio Zoom, Teams, a BBCU ar gyfer sesiynau dysgu ac mae gen i arbenigedd mewn mabwysiadu technolegau i wella darpariaeth ar-lein neu gymysg.
Rwy'n siaradwr Pwyleg brodorol ac yn gallu cyflwyno cyrsiau mewn Pwyleg fel iaith dramor.
Cyhoeddiad
2022
- Barczyk-Wozniak, S. 2022. German ab initio in Languages for All programmes: student profiles and course design. In: Bavendiek, U. et al. eds. Ab Initio Language Teaching in British Higher Education: The Case of German. London: UCL Press, pp. 19-33.
2009
- Barczyk-Wozniak, S. 2009. Der Erwerb syntaktisch-topologischer Regularitaten des Deutschen durch polnische Lerner und seine glottodidaktischen Implikationen. UMCS Wydawnictwo.
- Barczyk-Wozniak, S. 2009. Schwierigkeitsgrad deutscher Verbstellungsmuster für polnische Sprachlerner auf Niveaustufe B1. In: Helin, I. ed. Linguistik und Übersetzung in Kouvola: Beiträge zu Sprache und Sprachen 7. (Käännöstieteen laitoksen julkaisuja; No. VI).. Yliopistopaino, Helsinki, pp. 176-191.
2008
- Barczyk-Wozniak, S. 2008. Entwicklungsprofile im Syntaxerwerb des Deutschen durch polnische - Lerner psycholinguistische und glottodidaktische Aspekte. In: Pittner, K. ed. Beiträge zu Sprache und Sprachen 6. Vorträge der 16. Jahrestagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen (Gesus e.V.) Edition Linguistik 66. München: lincom europa, pp. 377-388.
- Barczyk-Wozniak, S. 2008. Schwierigkeitsgrad deutscher Verbstellungsmuster für polnische Sprachlerner auf Niveaustufe B1. Eine Studie zu Korrektheitsrelationen beim Verbstellungserwerb des Deutschen [Difficulty of German verb slurry patterns for Polish language learners at level B1. A study on correctness relations in the verb placement acquisition of German]. Munich: GRIN. Available at: https://www.grin.com/document/119639
2007
- Barczyk-Wozniak, S. 2007. Mozliwosci i granice modelowania procesu akwizycji skladni jezyka niemieckiego u ucznia polskiego - Próba weryfikacji Hipotezy Teachability. In: Kardeli, H. and Zygmunta, T. eds. Rola jezykoznawstwa w metodyce nauczania jezykow obcych. Panstwowa Wyzsza Szkola Zawodowa w Chelmie, pp. 36-50.
Adrannau llyfrau
- Barczyk-Wozniak, S. 2022. German ab initio in Languages for All programmes: student profiles and course design. In: Bavendiek, U. et al. eds. Ab Initio Language Teaching in British Higher Education: The Case of German. London: UCL Press, pp. 19-33.
- Barczyk-Wozniak, S. 2009. Schwierigkeitsgrad deutscher Verbstellungsmuster für polnische Sprachlerner auf Niveaustufe B1. In: Helin, I. ed. Linguistik und Übersetzung in Kouvola: Beiträge zu Sprache und Sprachen 7. (Käännöstieteen laitoksen julkaisuja; No. VI).. Yliopistopaino, Helsinki, pp. 176-191.
- Barczyk-Wozniak, S. 2008. Entwicklungsprofile im Syntaxerwerb des Deutschen durch polnische - Lerner psycholinguistische und glottodidaktische Aspekte. In: Pittner, K. ed. Beiträge zu Sprache und Sprachen 6. Vorträge der 16. Jahrestagung der Gesellschaft für Sprache und Sprachen (Gesus e.V.) Edition Linguistik 66. München: lincom europa, pp. 377-388.
- Barczyk-Wozniak, S. 2007. Mozliwosci i granice modelowania procesu akwizycji skladni jezyka niemieckiego u ucznia polskiego - Próba weryfikacji Hipotezy Teachability. In: Kardeli, H. and Zygmunta, T. eds. Rola jezykoznawstwa w metodyce nauczania jezykow obcych. Panstwowa Wyzsza Szkola Zawodowa w Chelmie, pp. 36-50.
Llyfrau
- Barczyk-Wozniak, S. 2009. Der Erwerb syntaktisch-topologischer Regularitaten des Deutschen durch polnische Lerner und seine glottodidaktischen Implikationen. UMCS Wydawnictwo.
Monograffau
- Barczyk-Wozniak, S. 2008. Schwierigkeitsgrad deutscher Verbstellungsmuster für polnische Sprachlerner auf Niveaustufe B1. Eine Studie zu Korrektheitsrelationen beim Verbstellungserwerb des Deutschen [Difficulty of German verb slurry patterns for Polish language learners at level B1. A study on correctness relations in the verb placement acquisition of German]. Munich: GRIN. Available at: https://www.grin.com/document/119639
Ymchwil
Mae fy niddordebau ymchwil yn canolbwyntio ar gaffael iaith, gyda phwyslais arbennig ar ddatblygu cymhwysedd gramadegol mewn dysgwyr Almaeneg fel ail iaith neu iaith dramor. Rwy'n ymwneud yn ddwfn â disgrifio ac esbonio'r broses caffael iaith dramor i nodi a deall ei hegwyddorion sylfaenol yn well. Yna gellir cymhwyso'r mewnwelediadau hyn i wella arferion addysgegol mewn addysgu iaith. Yn ogystal, mae gen i ddiddordeb yn y cwestiynau i ba raddau mae sgiliau iaith presennol dysgwyr yn dylanwadu ar gaffael iaith newydd, gan ganolbwyntio ar drosglwyddo ac ymyrraeth gadarnhaol.
Dyma rai o ganlyniadau fy ymchwil a gyflwynais mewn cynadleddau, gan gynnwys:
- Caffael Iaith: Canolbwyntio ar ddatblygu cymhwysedd gramadegol mewn dysgwyr Almaeneg fel ail iaith neu iaith dramor.
- Seicoieithyddiaeth: Archwilio'r prosesau gwybyddol sy'n gysylltiedig â dysgu a defnyddio iaith.
- Addysgeg Iaith: Trafod dulliau addysgu arloesol ac integreiddio technoleg mewn addysg iaith.
- Ymyrraeth a Throsglwyddo mewn Dysgu Iaith: Ymchwilio i sut mae sgiliau iaith presennol yn effeithio ar gaffael ieithoedd newydd, gan gynnwys trosglwyddo ac ymyrraeth gadarnhaol.
Addysgu
Rwy'n addysgu yn y modiwlau canlynol ar y Rhaglen Israddedig mewn Almaeneg
- Tandem Saesneg-Almaeneg
- Blwyddyn 2 mewn Almaeneg
- Hyfedredd Lefel Uchel mewn Almaeneg
- Y Byd a'r Iaith Busnes (Almaeneg) - convenor modiwl
Rwyf hefyd yn addysgu ar y Rhaglen Ieithoedd ar gyfer pob Rhaglen ar draws lefelau Hyfedredd B1 a B2 ac mewn Cyrsiau Rhan-amser i Oedolion sy'n darparu cyrsiau ar draws pob lefel yn Almaeneg.
Bywgraffiad
HANES CYFLOGAETH
2016 ymlaen Prifysgol Caerdydd, Ysgol Ieithoedd Modern
Athro Almaeneg yn MLANG, Athro Almaeneg mewn Addysg Oedolion
2019 ymlaen Coleg Chweched Dosbarth Catholig Dewi Sant, Caerdydd
Athro Almaeneg
2000 - 2015 Maria Curie-Sklodowska Prifysgol Lublin (UMCS), Sefydliad Astudiaethau Germanaidd ac Ieithyddiaeth Gymhwysol
Athro Cynorthwyol (Adjunkt) yn yr Adran Glottodidactics
2003 - 2004 R. Kudlinsky Prifysgol Olympus yn Warsaw
Darlithydd mewn Glottodidactics yn TAR
1999 - 2004 Prifysgol Rheolaeth a Gweinyddiaeth yn Zamosc
Darlithydd mewn TAR ar gyfer athrawon ITM, Tiwtor Almaeneg mewn Canolfan Iaith Dramor
ADDYSG BERTHNASOL
2001 - 2006 Astudiaethau doethurol, PhD yn y Dyniaethau mewn maes Ieithyddiaeth Almaeneg a Chymhwysol - Prifysgol Maria Curie-Sklodowska Lublin (UMCS)
1993 - 1999 Astudiaethau Magister mewn Ffiloleg Almaeneg, Gradd Meistr mewn Ffiloleg Gernyweg, Anrhydedd Dosbarth Cyntaf (bardzo dobry) - Maria Curie-Sklodowska Prifysgol Lublin (UMCS)
CYMWYSTERAU ERAILL
Arholwr Ardystiedig Goethe-Institutes (A1-B2) - Goethe-Institut Llundain
Statws Athro Cymwysedig, TP Rhif 0934808 - Cyngor Athrawon Cyffredinol Cymru
Ymarferydd i-act achrededig ar gyfer iachâd a lles meddyliol cadarnhaol
Cymorth Cyntaf trwyddedig yn Iechyd Meddwl Cymru
Anrhydeddau a dyfarniadau
Gwobr Rheithor Maria Curie-Sklodowska Prifysgol Lublin am lwyddiannau eithriadol yn y gwaith (2010)
Gwobr Rheithor a Changhellor Prifysgol Rheolaeth a Gweinyddiaeth Zamosc am ddulliau arloesol o addysgu Almaeneg (2002)
Aelodaethau proffesiynol
Aelod o gymdeithas ieithyddol Gesllschaft für Sprache und Sprachen GeSuS e.V.
Ymrwymiadau siarad cyhoeddus
30fed Diwrnod Astudio Ieithyddiaeth y Gymdeithas Iaith ac Ieithoedd (GeSuS) "Ewrop ac Amrywiaeth ei Ieithoedd" Prifysgol Adam Mickiewicz yn Poznań (UAM); Papur wedi'i gyflwyno: "Förderung der Mehrsprachigkeit durch durch Languages for All Programm an der Universität Cardiff: Eine Fallstudie zu Deutschmodulen / Hyrwyddo amlieithrwydd drwy'r Rhaglen Ieithoedd i Bawb ym Mhrifysgol Caerdydd: astudiaeth achos o fodiwlau Almaeneg", Mehefin 2024
Cynhadledd Astudiaethau Almaeneg ym Mhrifysgol Nottingham; Cyflwyno papur: "Cyrsiau Almaeneg mewn Darpariaeth Iaith Sefydliad-gyfan ym Mhrifysgol Caerdydd – Dylunio Rhaglenni a Phroffiliau Myfyrwyr", Medi 2022
Innoconf21 Prifysgol Reading; Cyflwyno papur: "Strategaethau ar gyfer addysgu ar-lein effeithiol – profiadau yn ffurfio addysgu yn ystod pandemig Covid-19", Medi 2021
Cynhadledd AULC, Coleg y Brenin Llundain; Papur a gyflwynwyd: "Proffiliau Datblygiadol Dysgwyr Almaeneg sy'n Oedolion yng nghyd-destun ystafell ddosbarth – Goblygiadau i athrawon a dysgwyr iaith", Ionawr 2019
Cynhadledd Ryngwladol ar Ieithyddiaeth Cymdeithas Gesellschaft für Sprache und Sprachen e.V., Adran Astudiaethau Cyfieithu ym Mhrifysgol Helsinki, Kouvola; Papur wedi'i gyflwyno: "Schwierigkeitsgrad deutscher Verbstellungsmuster für polnische Sprachlerner auf Niveaustufe B1", Mawrth 2008
Cynhadledd Ryngwladol ar Ieithyddiaeth ac Addysgu Ieithoedd Tramor "Rôl Ieithyddiaeth mewn Methodoleg Addysgu Ieithoedd Tramor", Adran Saesneg ac Almaeneg yn Ysgol y Wladwriaeth Addysg Alwedigaethol Uwch, Chelm; Papur delivered: "Możliwości i granice modelowania procesu akwizycji składni języka niemieckiego u ucznia polskiego – próba weryfikacji Hipotezy Teachability", Mehefin 2007
Cynhadledd Ryngwladol ar Ieithyddiaeth Cymdeithas Gesellschaft für Sprache und Sprachen e.V., Prifysgol Ruhr, Bochum; Papur a draddodwyd "Entwicklungsprofile im Syntaxerwerb des Deutschen durch polnische Lerner – psycholinguistische und glottodidaktische Aspekte", Chwefror 2007
Contact Details
Themâu ymchwil
Arbenigeddau
- Ieithyddiaeth gymhwysol ac ieithyddiaeth addysgol
- Iaith Almaeneg
- Caffael ieithoedd tramor
- Addysgeg iaith dramor