Dr Alice Lethbridge
(hi/ei)
MBBCh (Hons) BSc (Hons) FHEA
Timau a rolau for Alice Lethbridge
Darlithydd mewn Gwyddorau Biofeddygol
Trosolwyg
Cyhoeddiad
2025
- Hassoulas, A. et al. 2025. A pilot study investigating the efficacy of technology enhanced case based learning (CBL) in small group teaching. Scientific Reports 15 (1) 15604. (10.1038/s41598-025-99764-5)
2024
- Lethbridge, A. and Johnson, T. 2024. Road traffic collision simulation training: The evolution of a unique experience in medical education. Presented at: C4ME All Staff Development Day 2024 Cardiff, United Kingdom 8 July 2024.
2023
- Barton, B. et al., 2023. Road traffic collision simulation: ‘story-boarding’ as a template for mapping a multidisciplinary training platform.. Presented at: Faculty of Pre-hospital Care, Conference Royal College of Surgeons, Edinburgh, UK 6-7 November 2023.
- De Almeida, A. et al. 2023. Stop, create, teach: stop motion animation workshop for inclusive and engaging education!. Presented at: Learning and Teaching Conference 2023 ‘How are we embedding employability, inclusivity and sustainability to be at the heart of Cardiff University’s curriculum?’ Cardiff, United Kingdom 7-8 September 2023.
2019
- Willmore, R. et al., 2019. Do medical students studying in the United Kingdom have an adequate factual knowledge of basic life support?. World Journal of Emergency Medicine 10 (2), pp.75-80. (10.5847/wjem.j.1920-8642.2019.02.002)
2018
- Lethbridge, A. and Morley, K. 2018. The physician response unit: a service evaluation. Presented at: All Wales School of Emergency Medicine (AWSEM) Annual Academic Conference Wrexham, United Kingdom 18 May 2018.
- McGeown, D. , Lethbridge, A. and Dykes, L. 2018. Documenting dominance: doctors vs. ENPs. Presented at: Traumacare 2018 Stone, UK 15-18 April 2018.
2017
- Lethbridge, A. , Talbot, R. and Dykes, L. 2017. Upper limb injuries in Snowdonia mountain casualties. Presented at: Annual Scientific Conference. Royal College of Emergency Medicine (RCEM) 2017 Liverpool, United Kingdom 16-18 October 2017.
Articles
- Hassoulas, A. et al. 2025. A pilot study investigating the efficacy of technology enhanced case based learning (CBL) in small group teaching. Scientific Reports 15 (1) 15604. (10.1038/s41598-025-99764-5)
- Willmore, R. et al., 2019. Do medical students studying in the United Kingdom have an adequate factual knowledge of basic life support?. World Journal of Emergency Medicine 10 (2), pp.75-80. (10.5847/wjem.j.1920-8642.2019.02.002)
Conferences
- Lethbridge, A. and Johnson, T. 2024. Road traffic collision simulation training: The evolution of a unique experience in medical education. Presented at: C4ME All Staff Development Day 2024 Cardiff, United Kingdom 8 July 2024.
- Barton, B. et al., 2023. Road traffic collision simulation: ‘story-boarding’ as a template for mapping a multidisciplinary training platform.. Presented at: Faculty of Pre-hospital Care, Conference Royal College of Surgeons, Edinburgh, UK 6-7 November 2023.
- De Almeida, A. et al. 2023. Stop, create, teach: stop motion animation workshop for inclusive and engaging education!. Presented at: Learning and Teaching Conference 2023 ‘How are we embedding employability, inclusivity and sustainability to be at the heart of Cardiff University’s curriculum?’ Cardiff, United Kingdom 7-8 September 2023.
- Lethbridge, A. and Morley, K. 2018. The physician response unit: a service evaluation. Presented at: All Wales School of Emergency Medicine (AWSEM) Annual Academic Conference Wrexham, United Kingdom 18 May 2018.
- McGeown, D. , Lethbridge, A. and Dykes, L. 2018. Documenting dominance: doctors vs. ENPs. Presented at: Traumacare 2018 Stone, UK 15-18 April 2018.
- Lethbridge, A. , Talbot, R. and Dykes, L. 2017. Upper limb injuries in Snowdonia mountain casualties. Presented at: Annual Scientific Conference. Royal College of Emergency Medicine (RCEM) 2017 Liverpool, United Kingdom 16-18 October 2017.
Ymchwil
MEDIC HIVE (Amgylcheddau Rhithwir Hybrid a Rhyngweithiol) Addysg Feddygol Ddigidol
Mae gen i ddiddordeb mewn defnyddio dulliau digidol ac amlgyfrwng i greu profiadau dysgu myfyrwyr ymgolli. Fel aelod o grŵp HIVE MEDIC, rwyf wedi gweithio gyda chydweithwyr ar nifer o brosiectau e-ddysgu gan gynnwys:
Adnodd E-ddysgu Ophthalmoscope Oreintation (ELR) | 2025 | Archwilio'r Ophthalmoscope Orientation ELR
Dyluniais ELR newydd i gefnogi myfyrwyr sy'n dysgu offthalmosgopi: y dechneg ymarferol a ddefnyddir i archwilio cefn y llygad gyda dyfais llaw (offthalmosgop). Mae'r adnodd yn galluogi myfyrwyr i ddelweddu ac ymgyfarwyddo â'r appratus, cyn ymarfer clinigol 'ymarferol' yn eu dosbarthiadau personol.
Adnodd Imiwnoleg Animeiddio Stop Motion | Sut i hyfforddi cell T llofrudd | 2023
Datblygais adnodd fideo gan ddefnyddio technegau clai modelu a stop motion i esbonio aeddfedu celloedd T yn y corff dynol. Mabwysiadwyd hwn o fewn Modiwl Achos 16 Blwyddyn 2 (Canser a Geneteg) i esbonio sut mae celloedd imiwnedd yn adnabod a thargedu celloedd canser mewn ffordd hwyliog, gan ddefnyddio cymeriadau clai modelu animeiddiedig sy'n cystadlu mewn cyfres o gemau.
Digwyddiad Efelychu Gwrthdrawiadau Traffig Ffyrdd Prifysgol Caerdydd | 2023 - presennol | Gwyliwch ragolwg o Ddigwyddiad Efelychu Gwrthdrawiadau Traffig Ffyrdd Prifysgol Caerdydd
- Gwasanaeth Tân ac Achub De Cymru
- Heddlu De Cymru
- Gwasanaeth Ambiwlans De Cymru
- Prosiect EDWARD
- MedServe Cymru
Addysgu
Meddygaeth Israddedig (MBBCh)
- Blwyddyn 1 Arweinydd Modiwl Ysgrifennu Myfyriol; Tiwtor a Darlithydd Platform for Clinical Sciences (PCS); Hwylusydd Dysgu Seiliedig ar Achosion (CBL)
- Blwyddyn 2 Arweinydd Modiwl Ysgrifennu Myfyriol; Achos 13 (Anaf i'r Pen) Arweinydd Modiwl; Hwylusydd Dysgu Seiliedig ar Dîm (cTBL) sy'n canolbwyntio ar achosion
Cydrannau a Ddewiswyd gan Fyfyrwyr (SSCs)
- Blwyddyn 1 Llenyddiaeth Goruchwyliwr Prosiect SSC (gweler goruchwyliaeth); Aseswr Prosiect Pathoffisioleg; Aseswr Prosiect y Dyniaethau Meddygol
Asesiadau
- Blwyddyn 1 a 2 Awdur y cwestiwn; gosodwr a chraffydd safonol
Addysgu sgiliau clinigol
- Blynyddoedd 1 - 5 Rwy'n darparu addysgu sgiliau gweithdrefnol yn y Ganolfan Sgiliau Clinigol ac Efelychu
Tiwtor Personol
- Blwyddyn 1 - 5 Myfyrwyr meddygaeth israddedig
Bywgraffiad
Cefndir
Rwy'n feddyg meddygol cwbl gymwys ac yn raddedig o Ysgol Feddygaeth Prifysgol Caerdydd. Rwy'n dod o gefndir mynediad ehangach a dyma'r person cyntaf yn fy nheulu i astudio meddygaeth. Dechreuais fy nhaith yn yr Ysgol Feddygaeth fel myfyriwr meddygol yn 2013, lle roeddwn yn rhan o'r garfan gyntaf o fyfyrwyr i gychwyn ar y rhaglen feddygol 'C21', cwricwlwm meddygol arloesol gyda ffocws ar addysgu grŵp bach ac amlygiad clinigol cynnar.
Myfyriwr Meddygol
Graddiais yn 2018 (BSc, Anrh) a 2019 (Meddygaeth MBBCh, Anrh). Ar y pryd, roeddwn yn dyheu am fod yn Meddyg Meddygaeth Frys, ac roedd gen i rôl weithredol yn darparu addysgu dan arweiniad cymheiriaid ar gyfer cymdeithasau myfyrwyr Pre-Hospital and Emergency Medicine (PEMS) a Wilderness and Expedition Medicine (WEMS).
Meddyg
Cwblheais fy hyfforddiant clinigol fel Meddyg Sylfaen (F1 a F2) yng Ngogledd Cymru. Ehangodd fy niddordebau i anesthesia ac addysgu agos at gyfoedion. Dechreuais swydd Cymrawd Clinigol mewn Gofal Peri-llawdriniaeth ac Addysg Feddygol
yn y De-orllewin i archwilio fy niddordebau ymhellach.
Addysgwr
Yn ystod fy rôl yn gymrawd clinigol, roeddwn yn awyddus i ddilyn fy niddordebau mewn addysg feddygol ar sail amser llawn. Fe wnes i drosglwyddo'n weithredol i'm rôl academaidd bresennol fel Darlithydd mewn Gwyddorau Biofeddygol ar y rhaglen feddygaeth israddedig yn 2022. Rwy'n awr yn cael y pleser o addysgu'r genhedlaeth nesaf o feddygon ar y rhaglen a astudiais.
Anrhydeddau a dyfarniadau
Gwobrau Cyfoethogi Bywyd Myfyrwyr | Prifysgol Caerdydd | 2025 a 2026
- Profiad Dysgu Mwyaf Rhagorol (Enwebai) | 2025 a 2026
- Y Defnydd Mwyaf Rhagorol o'r Amgylchedd Dysgu (Enwebai) | 2025 a 2026
Ysgol Feddygaeth yn Dathlu Gwobrau Rhagoriaeth (Surgam) | Prifysgol Caerdydd | 2024 a 2025
- Aelod o staff sydd wedi bod yn hollol anhygoel (Enwebai) | 2025
- Uwchlaw a thu hwnt (Enwebai) | 2025
- Cyfraniad sylweddol i Brofiad Myfyrwyr Meddygol (Enwebai) | 2024
Gwobrau Myfyrwyr Meddygol | Amrywiol | 2016/2017 a 2019
Cymdeithas Addoliad yr Apothecaries 2019
- Gwobr Ddewisol Rhino (Gwobr Genedlaethol y DU) yn ail
- Bwrsariaeth Ddewisol Rhino (Bwrsariaeth Genedlaethol y DU, 1 o 5 grant cenedlaethol) Dyfarnwyd
Mae Gwobr Ddewisol Rhino 'yn cydnabod ac yn cefnogi profiadau dewisol eithriadol o fyfyrwyr. Mae'r fwrsariaeth yn galluogi myfyrwyr meddygol i gyflawni eu dewisiadau meddygol ac mae'n adlewyrchu cysylltiad agos y Gymdeithas â'r rhinoseros. Mae enillwyr y wobr yn cael eu dewis ar adroddiad ôl-ddewisol ysgrifenedig sy'n cael ei rannu gyda'r Gymdeithas i arddangos myfyrwyr sy'n dysgu trwy gydol eu profiad dewisol.' Gwobr a Bwrsariaeth wedi'i rannu gyda 2 gydweithiwr ar gyfer ein dewis meddygol ar y cyd i Ddwyrain Uganda.
Ysgol Meddygaeth | Prifysgol Caerdydd 2016/2017
- Enillydd Gwobr Syr Iain McQueen | Y myfyriwr meddygol clinigol gorau yn y Niwrowyddorau
- Enillydd Gwobr Niwroleg Glinigol yr Athro Wiles | Y myfyriwr meddygol gorau yn y Niwrowyddorau
Aelodaethau proffesiynol
|
Math o aelodaeth |
Corff Proffesiynol | Dyddiad |
| Cymrawd yr Academi Addysg Uwch (FHEA) | Uwch uwch | 2024 |
| Cofrestrydd llawn gyda'r Cyngor Meddygol Cyffredinol | Cyngor Meddygol Cyffredinol (GMC) | 2020 - presennol |
Safleoedd academaidd blaenorol
Darlithydd mewn Gwyddorau Biofeddygol, Canolfan Addysg Feddygol, Prifysgol Caerdydd 2022 - presennol
Ymrwymiadau siarad cyhoeddus
- Lethbridge, A. 2024. Homecoming: from student to teacher. Cyflwynwyd yn: Surgam 2024, Caerdydd, y Deyrnas Unedig, 07 Chwefror 2024.
Pwyllgorau ac adolygu
Pwyllgor Ysgol Meddygaeth ac Aelodaeth Grŵp
| Rôl | Pwyllgor | Dyddiadau'n weithredol |
| Aelod Addysg Feddygol | HIVE (Amgylcheddau Rhithwir Hybrid a Rhyngweithiol) Uned Arloesi Digidol ac Addysgu | 2025 - presennol |
|
Aelod o'r Pwyllgor Trefnu |
Diwrnod Datblygu Holl Staff: Llywio Newid a Llunio Dyfodol Addysg Feddygol yn C4ME | 2025 |
Meysydd goruchwyliaeth
Meddygaeth Israddedig (MBBCh)
Elfen a Ddewiswyd gan Fyfyrwyr Blwyddyn 1 (SSC) | Adolygiad Llenyddiaeth | Llygredd aer ac iechyd: aer glân i bawb? | 2022 - 2025
Rydym yn archwilio pwnc llygredd aer fel un o'r bygythiadau amgylcheddol mwyaf i iechyd dynol ar raddfa unigol a byd-eang. Mae myfyrwyr yn dewis ymchwilio i effaith iechyd sy'n gysylltiedig â llygredd aer, sy'n berthnasol i'w diddordebau, ac ysgrifennu adolygiad llenyddiaeth 1500 gair ar y pwnc.
Mae'r SSC yn canolbwyntio ar Gyfraith Ella, y Bil Aer Glân (Hawliau Dynol), enghraifft go iawn o ganlyniadau dynol dwys amlygiad llygredd aer. Bu farw Ella Roberta Adoo Kissi-Debrah, 9 oed, o bwl asthma angheuol a dyma'r person cyntaf ledled y byd i gael amlygiad llygredd aer wedi'i restru fel achos marwolaeth ar ei thystysgrif marwolaeth.
Ymgysylltu
ArrayContact Details
Arbenigeddau
- Addysg feddygol