![Roger Morgan BSc, MBA, GDL/PGDip Legal Practice, PGDip (PCET), CIArb](https://profiles-cardiff.imgix.net/attachments/10198?w=200&h=200&auto=format&crop=faces&fit=crop&q=90")
Mr Roger Morgan
BSc, MBA, GDL/PGDip Legal Practice, PGDip (PCET), CIArb
Timau a rolau for Roger Morgan
Tiwtor
Trosolwg
Rwy'n Diwtor y Gyfraith ym Mhrifysgol Caerdydd, yn arbenigo mewn cyfraith camweddau (gyda ffocws penodol ar esgeulustod). Mae fy addysgu yn cael ei gyflwyno yn ddwyieithog yn Gymraeg a Saesneg, gan adlewyrchu ymrwymiad i addysg gyfreithiol hygyrch a datblygu rhesymu cyfreithiol ymarferol.
Mae fy nghefndir proffesiynol yn rhychwantu dros ugain mlynedd ar draws y diwydiannau fferyllol a dyfeisiau meddygol, addysg gyfreithiol a chyfryngu. Mae gen i radd mewn Gwyddor Biofeddygol, MBA (Cyfrifoldeb Cymdeithasol Corfforaethol), Diploma Ôl-raddedig yn y Gyfraith ac Ymarfer Cyfreithiol, a Diploma Ôl-raddedig mewn Addysg (TAR / PCET Lefel 7). Rwyf hefyd yn Gyfryngwr Achrededig (CIArb).
Mae fy ymchwil rhyngddisgyblaethol yn archwilio cynlluniau gwneud iawn am anafiadau personol, cyfraith chwaraeon a lles chwaraewyr, gyda ffocws penodol ar ddichonoldeb cynllun iawn anafiadau personol di-fai ar gyfer cyn-chwaraewyr rygbi proffesiynol yr effeithir arnynt gan gyflyrau niwroddirywiol. Gan dynnu ar athrawiaeth gyfreithiol, tystiolaeth feddygol a pholisi iawndal, mae fy ngwaith yn archwilio sut y gall cynlluniau gwneud iawn ddarparu dewisiadau amgen teg, effeithlon a chynaliadwy i ymgyfreitha esgeulustod traddodiadol.
Mae fy niddordebau ymchwil ehangach yn cynnwys cyfraith tort, cyfraith feddygol, systemau iawndal, datrys anghydfodau amgen, a chroestoriad y gyfraith, gofal iechyd a pholisi cyhoeddus.
Ymchwil
Mae fy ymchwil yn canolbwyntio ar groestoriad cyfraith breifat, gwneud iawn am anafiadau personol a llywodraethu chwaraeon, gyda diddordeb arbennig mewn anaf niwrolegol sy'n deillio o gymryd rhan mewn chwaraeon cyswllt proffesiynol.
Mae maes canolog fy ngwaith yn archwilio dichonoldeb cynlluniau gwneud iawn modern, annibynnol ar gyfer cyn-chwaraewyr rygbi'r undeb proffesiynol a rygbi'r gynghrair yr effeithir arnynt gan gyflyrau niwroddirywiol. Rwy'n archwilio a allai model di-fai ddarparu dewis arall teg, effeithlon a chynaliadwy i ymgyfreitha esgeulustod traddodiadol, tra'n mynd i'r afael â buddiannau cystadleuol chwaraewyr anafedig, sefydliadau chwaraeon a rhanddeiliaid eraill.
Mae fy ymchwil yn tynnu ar athrawiaeth gyfreithiol, tystiolaeth feddygol a pholisi iawndal i archwilio'r heriau sy'n gysylltiedig â dylunio fframweithiau gwneud iawn effeithiol, gan gynnwys achosiaeth, ansicrwydd tystiolaethol, cymhwysedd, cyllid, llywodraethu, atebolrwydd, ac asesu a phenderfynu hawliadau.
Yn fwy eang, mae fy niddordebau ymchwil yn cwmpasu cyfraith chwaraeon, lles chwaraewyr, iawndal anafiadau personol, esgeulustod a datrys anghydfodau amgen, gyda diddordeb arbennig mewn datblygu mecanweithiau gwneud iawn annibynnol ar gyfer hawliadau anafiadau cymhleth.
Addysgu
Mae fy addysgu wedi canolbwyntio'n bennaf ar gyfraith breifat, gyda ffocws penodol ar gyfraith camwedd a chyfraith esgeulustod. Rwyf hefyd yn cyfrannu at addysgu mewn meysydd cysylltiedig, gan gynnwys Cyfraith Feddygol, Moeseg a Chyfraith Gofal Iechyd, Cyfraith Contract a Chyfraith Droseddol. Fel athro cymwysedig TAR (PCET Lefel 7), rwy'n ymrwymedig i greu amgylchedd dysgu diddorol a chefnogol lle mae myfyrwyr yn cael eu hannog i gymryd rhan yn hyderus a datblygu fel dysgwyr annibynnol.
Rwy'n cymryd dull strwythuredig a fformiwlaidd o addysgu datrys problemau cyfreithiol, yn enwedig yn y gyfraith esgeulustod. Rwy'n annog myfyrwyr i weithio trwy broblemau cyfreithiol gan ddefnyddio proses ddadansoddol glir, gan nodi'r materion canolog a mynd i'r afael â nhw yn systematig. Mae'r dull hwn yn symud myfyrwyr y tu hwnt i gofio egwyddorion ac achosion cyfreithiol, gan eu hannog i ganolbwyntio ar yr hyn sy'n bwysig, cymhwyso'r gyfraith i'r ffeithiau a dod i gasgliadau rhesymegol.
Fy nod yw rhoi fframwaith ymarferol i fyfyrwyr ar gyfer mynd i'r afael â phroblemau cyfreithiol, gan eu helpu i adnabod craidd achos a chanolbwyntio eu dadansoddiad ar y materion sydd fwyaf tebygol o benderfynu ar y canlyniad. Trwy ddatblygu'r dull strwythuredig hwn, rwy'n gobeithio adeiladu hyder myfyrwyr mewn rhesymu cyfreithiol a'u harfogi â dull dadansoddi y gellir ei gymhwyso ar draws gwahanol feysydd o'r gyfraith a thrwy gydol eu hastudiaethau cyfreithiol.